jueves, 27 de junio de 2013
lunes, 24 de junio de 2013
viernes, 7 de junio de 2013
TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION
QUE SON LAS TIC
Las tecnologías de la información y de comunicación, a veces
denominadas Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, son un
concepto muy asociado al de informática. Si se entiende esta ultima como el
conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procedimiento,
almacenamientos y transmisión de información, esta definición se ha matizado de
la mano de las TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una
computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. La
internet puede formar parte de ese procesamiento que, quizás, se realice de
manera distribuida y remota.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación se
dispone de herramientas para llegar a los objetivos de desarrollo del milenio, de instrumentos que harán
avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para
programar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua.
Constan de equipos de programas informáticos y medios de
comunicación para reunir, almacenar, procesar, transmitir y presentar
información en cualquier formato, es decir, datos, textos e imágenes.
Son la representación de la confluencia de tecnologías de
telecomunicación, video y computacional dando lugar a varias aplicaciones,
multimedias, internet, correo, etc. Alternativamente el termino TIC significa
la aplicación sistemática de los recursos humanos y tecnológicos en los
procesos de enseñanza – aprendizaje universitarios.
Todo depende de que si el uso esta centrado en la
adquisición de nuevos conocimientos o en la comprensión y uso de ese
conocimientos.
CARACTERISTICAS DE
LAS TIC
Contemplan el poseer las siguientes características.
*Dominio de la tecnología.
*Autodisciplina.
*Responsabilidad.
*Autodirección.
*Capaz de estudiar de manera independiente.
*Destrezas en el uso apropiado del tiempo.
*Conocimientos de sus habilidades y deficiencia.
*Pensamiento critico.
*Comunicación efectiva.
*Motivación intrínseca.
*Paciencia.
*Permite la planificación del aprendizaje, en donde cada
estudiante define su parámetro de estudio, de acuerdo a su tiempo disponible y
a sus posibilidades y necesidades.
*Permiten una función individualizada, en donde cada
estudiante puede trabajar a su ritmo, sin presión de trabajar al mismo tiempo
que otros
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DE LAS TIC
VENTAJAS
:
-Aprendizaje interactivo.
-Educación a distancia.
-Brindar adelantos en salud y educación.
-Permite presentar y vender sus productos a través de
internet.
-Ofrece nuevos conocimientos.
-Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información.
-Motivación e interés.
-Aprendizaje cooperativos en menores costos.
-El incremento de la información que favorece el trabajo
colaborativo y el auto aprendizaje.
-Ahorro en costos de desplazamientos.
-En términos de tiempo, poder matricularse en una
institución educativa sin necesidad de moverse físicamente a un lugar para tomar
los cursos, representa una alternativa excelente para estudiantes con múltiples
compromisos personales y profesionales.
DESVENTAJAS:
.Grandes desigualdades.
*Dependencia tecnológica.
*Necesidad de una alfabetización digital.
*Problemas de libre acceso a la información.
*Exceso muchas veces de información en la red.
*Problemas de acceso a la intimidad.
*Cantidad de información, los estudiantes puedan sentirse
saturados y en muchos casos se remiten a cortar y pegar información sin
procesarla.
LAS TIC EN
EDUCACION
La Tecnología en Educación ha sido objeto de las mas variadas
concepciones según los autores que se han ocupado de ella. Empezando por su
nombre, ha merecido también otras denominaciones como,. Tecnología Educacional,
de la instrucción, Tecnología de la Enseñanza, que naturalmente reflejan
concepciones y posiciones filosóficas distintas. Además, se ha hablado de su
legitimidad en su nacimientos y aplicación en el campo educativo para
designarle con otros nombres como, Tecnología de la Educación o Tecnología en
la educación, dependiendo su concepción de la manera como se la aplica.
La tecnología educativa denota dos campos definidos: La Tecnología
y un concepto de educación. En cuanto a la tecnología es necesario considerar
su concepto universal como la aplicación
del conocimientos científicos a algún sector de los problemas humanos como,. La
educación, el transporte, la medicina, etc. De hecho, la aplicación de la
tecnología en la educación constituye la Tecnología Educativa
Por lo tanto, a la tecnología educativa, le caracteriza lo
siguiente:
1.- Tiene un conjunto de reglas, normas y principios basados
en las ciencias sociales y que están dirigidos a lograr el objetivo, de mejorar
los sistemas educativos.
2.- Tiene un basamiento teórico relacionados con los
principios del aprendizaje dados por la psicología.
3.- Tiene un campo
propio de acción que es la realidad educativa para tratar de solucionar
sus problemas
De la misma manera cuando se dice que la Tecnología Educativa
consiste en la aplicación de leyes de la psicología del aprendizaje, lo que se
esta diciendo no es que al tecnológico educativo le preocupa formular leyes
sobre la forma como se producen los aprendizajes sino que, aprovechando los
productos de la investigación de la ciencia pura, establece reglas para mejorar
el aprendizaje donde el ambiente es diferente al laboratorio en que se genero
el conocimiento científico.
En conclusión, la Tecnología Educativa esta estructurada por
principios y reglas para operar la realidad educativa, tiene sus fundamentos en
la teoría o Ciencia Pura,. Por tanto, se ubica en el contexto de las ciencias
aplicadas.
LOS MEDIOS TECNOLOGICOS EN LA
EDUCACION
Los medios y materiales de
enseñanza. A través de las tecnologías de la información y comunicación el ser
humano ha transmitido de generación en generación sus pensamientos, valores y
conocimientos.
Medios tecnológicos digitales,.
Computadoras, equipos multimedias, Cd, redes, locales, internet, etc.
Usos pedagógicos: Televisión educativa, web educativos, redes virtuales
para la formación a distancia, materiales electrónicos para el auto aprendizaje.
Nuevas dimensiones: Permiten una
mayor individualización y flexibilidad del proceso instructivo adecuándolo a
sus necesidades particulares de cada usuario.
Representan y transmiten la
información a través de múltiples formas expresivas que provocan la motivación.
Ayudan a superar las limitaciones temporales y las distancias geográficas entre
educandos constituyéndose estos en consumidores virtuales de aprendizaje
Los medios no solo permiten acceder
a nuevas información o conocimientos, sino que también son los recursos que las
TIC han tenido en los últimos años. Gracias a ella, hemos podido avanzar en la
manera de comunicarnos, en el ámbito laboral, en la investigación, en la
educación así como en otros muchos ámbitos
LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Las TIC han llegado a ser uno de
los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano
una educación que tenga que cuenta esta realidad. Las posibilidades educativas
de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: Su conocimientos y su uso.
El primer aspecto es consecuencia
directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de
hoy sin un mínimo de cultura informática. Ese conocimiento se traduzca en un
uso generalizado de la TIC para lograr, libre, espontanea y permanente, una
formación a lo largo de toda la vida.
No es fácil una enseñanza de las
TIC que resuelva todos los problemas que se presentan, pero hay que tratar de
desarrollar sistemas de enseñanza que relacionen los distintos aspectos de la informática
y de la transmisión de formación, siendo al mismo tiempo lo más constructivo
que sea posible desde el punto de vista metodológico.
Se trata de crear una enseñanza de
forma teórica, abstracción, diseño y experimentación esta en integrados. Las
discusiones que se han venido manteniendo por los distintos grupos de trabajos interesados
en el tema se enfocaron en dos posiciones. Una consiste en incluir asignaturas
de informática en los planes de estudio y la segunda en modificar las materias
convencionales teniendo en cuenta las presencias de las TIC. Actualmente se
piensa que ambas posturas han de ser tomadas en consideración y no se
contraponen.
De cualquier forma, es fundamental
para introducir la informática en la escuela, la simbolización e iniciación de
los profesores a la informática, sobre todo cuando se quiere introducir por áreas.
HERRAMIENTAS DE LAS TIC EN EDICACION
Gracias a las herramientas
digitales disponibles a hoy en día en la web, se establecen estrategias
didácticas adicionales en el escenario académico, que favorecen la
participación, colaboración e interacción entre los agentes educativos.
Primero las aulas abrieron sus
puertas y entraron los ordenadores, las pizarras digitales, los libros de
textos interactivos y otras herramientas tecnológicas cuya finalidad es
facilitar la tarea de enseñanza de los docentes y el proceso de aprendizaje de
los alumnos.
Este nuevo ámbito extiende la labor
educativa fuera del escenario del centro docente y activo el papel, tanto de
los alumnos como del profesorado.
Participación, colaboración o interacción
son algunos de los términos que la web 2.0 ha integrado en el vocabulario
académico y que reflejan el importante cambio en la metodología y estrategia de
aprendizaje, comienza ha experimentar ya en muchas instituciones educativas.
El impacto de las TIC se ha apropiado, sobre todo, por el amplio
espectro de posibilidades que aportan a la educación las numerosas herramientas
y servicios TIC accesibles en la web.
LA FORMACION ATRAVES DE LAS TIC
Las TIC pueden ser grandes aliadas
en el proceso de formación, ofreciendo instrumentos para investigar, estudiar y
desarrollar trabajos que fortalezcan en la práctica pedagógica propia.
Para ello, cuenta con la ventaja de
poseer una gran variedad de recursos como el correo electrónico, los foros y la
videoconferencias, entre otros.
Estos recursos facilitan la
conformación de grupos de trabajos que pueden estar integrados por personas de
diferentes latitudes y países, facilitando el intercambio de opiniones y
comentarios que enriquecen la construcción de conocimientos.
Estos mismos recursos, significan
una gran oportunidad para las personas que no pueden estar presentes en un
espacio y tiempo
Específico.
RESEÑA HISTORICA UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO UPDS
La UPDS nace como una respuesta a
las necesidades de nuestro país y a los profundos cambios que requiere el orden
mundial, situación que solo será posible afrontar con el concurso de todos los
bolivianos y en especial con la formación de recursos humanos de alto grado
académico.
Con una convicción de crecimiento
para poder constituirse en una de las entidades educativas, de mayor
crecimiento de todo el país, manteniendo estándares académicos y con un alto
nivel de conciencia social.
Su visión es consolidar la red
nacional de educación superior más grande del país con reconocimientos
internacional, y aportar así a la creación de escenarios deseables concurrentes
con las aspiraciones de la población boliviana, para el logro de su desarrollo.
QUE ES LA TECNOLOGISA EDUCATIVA
Es una enseñanza sistemática de
diseñar, llevar a cabo y evaluar todo el proceso de aprendizaje y enseñanza de
objetivos específicos, basado en la investigación del aprendizaje y la
comunicación humana, empleando una combinación de recursos humanos y materiales
para conseguir aprendizaje efectivo
.
QUE COMPETENCIA TIENE QUE TENER EL DOCENTE
Hay necesidades de garantizar que
la inversión en el establecimiento de sistema de las TIC en el campus
universitario, deberá ser compensada con la generación de ciencia y tecnología
por parte de los docentes especialmente
en el área de post grado, como aplicación directa de esta tecnología.
Como muchos de los universitarios
ya están familiarizados en el uso de las TIC como un artefacto efectivo en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, la responsabilidad de los tutores es
asegurar que las TIC sean utilizadas para maximizar el beneficio de los
tesistas.
BIBLIOGRAFIA
*SAUL J. ESCALERA, P. H. D. “Técnicas de I & D
en ciencias y tecnologías”
Agosto, 2002-CBBA-BOLIVIA
*GAGNE ROBERT M. “La Tecnología
Educativa y el Proceso de Aprendizaje “OEA 2000
*AR LUIS MORAN ERAZMOS
*RECOPILACIONES PUBLICACIONES
“Tecnología Educativa de la Universidad Particular de Loga
miércoles, 15 de mayo de 2013
según julio cabero (2000)tiene la expreción sobre las tecnologías de la información y la comunicación (tic)se define como los instrumentos técnicos que giran a nuevos descubrimientos de la estos descubrimientos estan relacionado con el proceso de la información que abarca mayor cantidad de información. Las (TIC) hacen referencia a todos los medis que los permiten estar al tanto de los hechos que suceden alrededor del mundo,permite en la comunicación entre amigos, compañeros , tambien pertennece a este grupo;la televisión, la radio,internet y otros servicios. Las ventajas de las (tic)en las instituciones educativas el acceso yel mejoramiento en el intercambio dela información y conocimiento entre instituciones educativas y profesionales dentroy fuera del pais. ¿ Como surgieron las (tic)??
Años 60
Años 60
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)